Im Einzelfall können ambulante Hilfeformen notwendig und sinnvoll werden, die keiner der beschriebenen Angebote entsprechen.
Integrationshilfen
In diesen Fällen entwickeln wir in Kooperation mit dem jeweils zuständigen öffentlichen Jugendhilfeträger passgenaue individuelle Hilfeformen. Diese Hilfen können ganz unterschiedlich aussehen und unterscheiden sich in Inhalt, Zeitdauer und Form.
Eine sogenannte Integrationshilfe ist eine eigene Form der Flexiblen Hilfen. Kinder mit einer autistischen Erkrankung (z.B. Asperger-Autisten) erhalten häufig eine schulische Integrationshilfe. Aber auch bei anderen Störungsbildern oder Auffälligkeiten kann eine Einzelbetreuung in Frage kommen. Sie wird meistens in Kindertagesstätten oder Schulen zur Begleitung der Kinder und Jugendlichen eingesetzt.
Der Stundenumfang richtet sich nach den Bedarfen der Kinder und Jugendlichen. Er liegt in der Regel zwischen fünf und 30 Stunden pro Woche.
- individuelle, passgenaue Unterstützung in Kindertagestätte oder Schule
- Förderung der Integration eines Kindes oder Jugendlichen in seinem sozialen Feld
- Sicherung von Teilhabe und Entwicklungsmöglichkeiten
- Entwicklung von notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten zur selbstständigen Alltagsgestaltung
Integrative flexible Hilfen zeigen die beste Wirkung, wenn sie sich teilweise oder ganz wieder entbehrlich machen. Deshalb ist es unser Anliegen, den Stundenumfang der Betreuung im Verlauf der Hilfe möglichst kontinuierlich zu reduzieren.
Flexible Hilfen an Schule
Seit 2015 bieten wir an einer Schule in Speyer in enger Kooperation mit dem Jugendamt und der Schulaufsichtsbehörde ein flexibles und für alle Partner verlässliches Betreuungskonzept für Kinder und Jugendliche an, die am Ort Schule einen individuellen Betreuungsbedarf haben. Das Projekt wurde wissenschaftlich vom Institut für sozialpädagogische Forschung Mainz (ism) begleitet und ist seit dem Schuljahr 2020/2021 als Regelangebot an der Schule integriert.